Guadalajara, Jalisco.

En un contexto de inmediatez, de desinformación, donde se demanda más un lenguaje económico y tecnológico en las universidades, es necesario humanizar su oferta educativa, transformarse para incorporar competencias duras, pero a la vez formar ciudadanos integrales, mejores, más tolerantes, más diversos, más respetuosos de su entorno y con un ánimo sustentable, coincidieron quienes dirigen universidades públicas en el país.

Como parte del panel, “El futuro de las universidades en la sociedad del conocimiento”, el Rector General de la Universidad de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí habló respecto a las demandas educativas del mercado que cada vez son con menos formación, pero más costeables y rentables, como las que oferta Google y que generan un riesgo de no optar por una carrera universitaria.

“Las universidades tenemos un reto impresionante, porque tenemos que humanizar, y tenemos que enseñar filosofía y tenemos que enseñar ética a la misma velocidad que enseñamos nanotecnología, nuevos materiales que son las carreras que en 30 meses recuperas tu inversión ¿Cómo hacemos, donde sólo se habla el lenguaje económico, la filosofía avance igual de rápido que los nuevos materiales o la nanotecnología? Y si las universidades no nos apresuramos para encontrarle un uso a la filosofía y a la ética, y eso pasa por cambiar el lenguaje del mundo, que no sea económico, vamos a perder vigencia, y ahí sí me preocupa que Google nos va a empezar a ganar a las universidades”.

Resaltó datos del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) donde se revela que si decides estudiar carreras como Filosofía o Ética en una universidad privada, tardas hasta 49 años en pagar la matrícula, y eso hace que se dejen de considerar como una opción, pese a ser necesarias. En cambio, en aquellas relacionadas con la economía o la tecnología, tardas sólo 30 meses en recuperar la inversión en la matrícula.

Para Enrique Graue, Rector General de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Google no es aún una solución educativa a plantear, sino la formación integral que ofrecen las universidades:

“¿Quién progresa en el trabajo? Progresa quien tiene una formación integral, y también hay ampliamente demostraciones al respecto, entre más capacidad tienes para trabajar en equipo, en la capacidad que tienes de interesarte en los nuevos conocimientos, en la cultura. Eso te permite ir progresando con más facilidad que siendo competente en una cierta programación tecnológica”.

En un momento difícil para las sociedades del conocimiento, la incertidumbre, la desesperanza, la violencia de género, y la inseguridad que viven los jóvenes, deben ser algo a tratar, y el primer instrumento educador y formalizador son las universidades, a decir de Enrique Graue.

Silvia Giorguli, presidenta del Colegio de México, añadió que frente a la rapidez de la información que se contrapone con la investigación científica, la rigurosidad y la verificación, las universidades aún son el espacio central de innovación, de cambio social, pioneras y que colocan temas en las agendas nacionales, así como internacionales.