Guadalajara, Jalisco.

Ante la reforma educativa dada a conocer el pasado mes de enero del 2022, sin que tuviera un debate público, profesores y académicos señalaron que dicha reforma tiene como objetivo introducir un cambio radical en la educación en México, el cual, consiste en abandonar la educación moderna constituida desde José Vasconcelos, por una populista como el discurso del Presidente de la república.

En el marco de la FIL, presentaron el análisis del libro, "El derrumbe que viene, la educación en peligro" con Gilberto Guevara Niebla como moderador.

"Es neoliberal, meritocracia, conductista, patriarcal, racista, competencial, egocéntrica, inhumana y clasista", comentó.

Por su parte, Ana Cecilia Valencia abordó el papel del docente al que se le minimiza en esta reforma educativa.

”Estos procesos de reforma generalmente tienden a mantener, en lo fundamental, una secuencia clásica incorporando al docente hasta el final del camino y al educador se le ve como un sujeto pasivo, esto esta permeando esta propuesta”. 

Por su parte, el profesor Hugo Balbuena resaltó lo que considera uno de los aspectos que calificó como los más graves y aberrantes de la reforma: los cambios en en las ciencias matemáticas, así como la ausencia de diversos contenidos en geometría, provocando una notable carencia de racionamiento en el alumno, concentrándose en solo tablas gráficas

Otro de los temas abordados, criticados y analizados de esta reforma educativa fue el que señaló el académico Roberto Rodríguez Gómez, ante su complejidad logística.

La ausencia de evaluación a los alumnos es para los profesores y académicos el aspecto mas grave.

Este conservatorio fue organizado por el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas dentro del marco de la FIL 2022.