Guadalajara, Jalisco.

El Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación para 2026 omite entre sus prioridades el aprendizaje de niñas, niños y jóvenes y castiga, de nueva cuenta, la formación continua de maestras y maestros. 

El análisis de la asociación Mexicanos Primero, sobre el paquete económico enviado a la Cámara de Diputados para su discusión y aprobación, revela un aumento marginal al presupuesto educativo, del 2.1% respecto a 2025, y del 1.9% comparado con el de 2024, en términos reales. 

El proyecto de gasto federal 2026 propone $1.2 billones de pesos para educación, cuyo peso dentro del Gasto Programable Federal baja de 16.9% (2025) a 16.6% (2026).

Es decir, el monto crece, pero la “rebanada del pastel” federal es más pequeña. La mayor parte de los recursos se destina a becas, salarios y programas de mejora de infraestructura como La Escuela es Nuestra (LEEN).

“Mientras más de un millón de docentes requieren actualizarse para hacer frente a las nuevas demandas curriculares de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), en 2026 el proyecto de presupuesto destina 91.5 pesos anuales por docente para su formación continua.

Con este presupuesto, solo cuatro de cada 100 maestras y maestros podrían tener acceso a programas de formación para fortalecer su desempeño dentro de los nuevos programas de la NEM”, explicó.

En el proyecto de Presupuesto Federal para 2026, no se prevén recursos para estrategias que incidan directamente en el logro de aprendizajes de niñas, niños y adolescentes, incluidas en el Programa Sectorial de Educación (PSE) 2025-2030.

El análisis destaca que sí hay más dinero para becas de alumnos, pero no es suficiente para la mejora del aprendizaje.

“En conclusión, la inversión educativa no orienta al sistema hacia la garantía del derecho a aprender. La prioridad de acrecentar el número de becas no corresponde a un aumento real de la inversión educativa. Sin un vínculo sistemático con trayectorias educativas y logros de aprendizaje, se desatienden instrumentos esenciales para enseñar a aprender mejor”, explicó.

• En otro ámbito educativo, el Programa Sectorial de Educación incluye el objetivo de promover ambientes escolares inclusivos, sanos y seguros, y garantizar el derecho a la cultura física y al deporte, pero estas estrategias solo tienen 0.45% y 0.22% del presupuesto; es decir, prácticamente los dejaron sin recursos.