Ocotlán, Jalisco

Con talleres de sensibilización, actividades deportivas adaptadas, pintura inclusiva y la creación de un mural, concluyó en la primaria Amado Nervo el proyecto piloto "Corazones que Incluyen", una estrategia impulsada por el Gobierno de Ocotlán para fomentar el respeto a la diversidad y la inclusión entre estudiantes de educación básica.

El programa se desarrolló durante aproximadamente tres meses y alcanzó a los 12 grupos de la escuela, involucrando también a docentes y padres de familia. A través de pláticas, campañas visuales y experiencias prácticas, las y los alumnos conocieron distintas formas de discapacidad y reflexionaron sobre la importancia de construir espacios más incluyentes.

El director de la primaria Amado Nervo, Aldo Iván García Moreno, habló de los aspectos que fortalecieron gracias a estos talleres: 

"Creo que esto nos fortalece como comunidad educativa. ¿Por qué? Porque los niños, si se fijan, ya conocen un poco más, tienen el respeto o, ahora sí que valga la redundancia, la inclusión por las personas que presentan alguna discapacidad. Esperemos que estos conocimientos los lleven a su hogar y, por consiguiente, a la comunidad de Ocotlán".

Explicó que el proyecto comenzó con talleres de sensibilización, continuó con la elaboración de carteles informativos, una actividad de pintura impartida por el artista Rubén Zavala, jornadas de deporte adaptado y concluyó con la elaboración de un mural que refleja lo aprendido por los estudiantes.

• El director de Educación Municipal, Eduardo Lara Gutiérrez, señaló que "Corazones que Incluyen" nació como respuesta a la necesidad de promover una cultura de inclusión desde la infancia y que la escuela Amado Nervo fue elegida para implementar el proyecto piloto antes de extenderlo al resto de los planteles del municipio.

Añadió que al inicio muchos estudiantes desconocían el tema, pero conforme avanzaron las actividades mostraron mayor comprensión y participación.

"El progreso que tuvimos fue muy importante, ya que los niños tenían el desconocimiento, no tenían la noción de qué era eso o de qué se trataba. Sin embargo, poco a poquito fueron agarrando como que el hilo de qué era lo que se trataba esta actividad".

Por su parte, el psicólogo André Zúñiga, de la Dirección de la Niñez, explicó que la experiencia dejó aprendizajes importantes para fortalecer el programa durante el próximo ciclo escolar, incorporando temas como neurodivergencias, trastornos del aprendizaje y la prevención de la discriminación.

"Creo que fue muy bueno poder tener una intervención que no solo fuera un taller de media hora, sino que fuera de varios días y de varias semanas y que se intentara hacer de una manera más integral, o sea, involucrar más a padres de familia y alumnos".

Respecto al contexto actual por los recientes casos de bullying registrados en el municipio, tanto la dirección de la escuela como Educación Municipal adelantaron que estos temas formarán parte de las próximas intervenciones, con el objetivo de fortalecer la convivencia y el respeto dentro de las escuelas de Ocotlán.

Por Blanca Cholico