Ocotlán, Jalisco

Durante el ciclo escolar 2016-2017, el abandono escolar en la zona Ciénega de Jalisco, fue de 1.20% a nivel primaria, equivalente a 600 niños y el 7% en la secundaria, un total de mil 500 alumnos. Las cifras correspondientes al ciclo escolar 2017-2018, se encuentran en proceso de recabación. Las principales causas del abandono escolar que se ha logrado detectar se basan primordialmente en dos factores que más que algo en particular a la zona Ciénega, son factores presentes en la educación a nivel nacional, señaló el coordinador de educación básica del estado de Jalisco, Pedro Díaz Arias:

"Hay diversas  investigaciones con relación al tema y aunque puedan diferir hay algunos factores que coinciden, alguno de ellos tiene que ver que los niños a pronta edad son requeridos para el apoyo en la economía familiar y también motivado por esa situación algunos de los alumnos abandonan la escuela porque emigran a los estados unidos”.

Díaz Arias, informó que para disminuir las cifras del abandono escolar, se tiene en puerta realizar una base de datos con la recopilación de todas la escuelas del estado con la finalidad de distinguir en qué parte se suscita más este tipo de acciones y al mismo tiempo cuál es la causa por la cual se abandona la escuela, para ello toda investigación que abone al tema ya sea a nivel estatal o regional será bienvenida para considerarlo dentro de las reuniones de trabajo, ya que el fin es poder comprender más a detalle y de una manera más cercana la problemática:

“De la información y particularmente de las investigaciones que se refieran al estado de Jalisco y en particular de las regiones mucho mejor, estarán presentes en nuestras reuniones de trabajo, y también la información que nosotros recojamos de las escuelas, nos dará luces respecto a qué acciones específica tenemos que poner en marcha para contender el problema”.

Se espera que a finales del mes de febrero las cifras correspondientes al ciclo escolar 2017-2018 se encuentren finalizadas para poder comparar si se ha presentado un avance o retroceso con respecto al tema y con base a ello crear políticas públicas que apoyen a que el desarrollo de los niños en la formación académica pueda crecer en lugar de disminuir.

Con relación a las investigaciones que abonan a la comprensión del tema, el municipio de Ocotlán, realizó un diagnóstico situacional a través del grupo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas Niños y Adolescentes (SIPINNA) que revela las problemáticas de los planteles educativos, de los cuales los resultados principales que surgieron fue la violencia escolar, contaminación, explotación infantil y desnutrición.

Por María Ramírez Blanco

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