Guadalajara, Jalisco.

Arrancaron los trabajos del Seminario Binacional en Innovación Educativa, Liderazgo y Literacidad. Del 14 al 18 de octubre, especialistas nacionales e internacionales dialogarán sobre los beneficios de involucrar a académicos y estudiantes en prácticas cotidianas de literacidad a lo largo de sus contenidos semestrales.

“Esto es un trabajo para los educadores y una tarea que debemos llevar con mucho orgullo y mucha honra porque tenemos la enorme posibilidad de transformar en nuestras esferas. Estas son las tareas que pretende el Instituto de Literacidad. Una vez que comprendemos esta integralidad de conocimiento, la importancia de educar desde estas perspectivas, queremos hacer investigación”, dijo Patricia Rosas Chávez, Directora del Instituto Transdisciplinar en Literacidad.

Las actividades tendrán como sede el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUSH) y el CUCEA (Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas), con la participación de ponentes como María Paula Ghiso, Yolanda Gayol, Carmen Villoro, Martha Ilia Nájera Coronado, María Paula Ghiso, Arturo Verduzco, Jorge Souza, Jessica Whitelaw, Joshua Coleman, Alfredo Ortega y Patricia Córdova Abundis, entre otros.

“Durante esta semana estaremos reunidos en torno a Literacidad, Innovación y liderazgo. ¿Por qué es importante la literacidad? La literacidad , la podemos definir como un conjunto de prácticas que permiten descifrar un texto de forma eficaz y aprovechar la información y sobre todo nos permite innovar y transformar”, añadió el Francisco Javier González Madariaga, rector del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño.

Gerald Campano, jefe de la División de Literacidad, Cultura y Educación Internacional en la Graduate School of Education de la Universidad de Pensilvania, recordó que este proyecto está enfocado en ver la ruta que habrá de tomar en el mundo la literacidad y la equidad educativa y señaló que han trabajado en California, Philadelphia y Puerto Rico con proyectos similares.

Héctor Raúl Solís Gadea, vicerrector Ejecutivo explicó que este tipo de seminarios es de alta trascendencia pues las instituciones educativas deben formar lectores, intérpretes, y creadores.