No existen elementos claros para asegurar que México es una de las naciones en las que se presentan más casos de bullying dentro del sistema escolar, pues todos los indicadores y cifras tienen elementos subjetivos de cada individuo, ya sea por parte del estudiante de algún nivel educativo o personal que labore dentro de éste, consideró la investigadora de la Universidad de Guadalajara (UdeG), Cecilia Colunga Rodríguez, quien es coordinadora de un proyecto de  investigación con el que se busca conocer las dimensiones de esta problemática a partir del acercamiento con los escolares.

La investigadora recordó que el objetivo general de este proyecto es determinar un modelo estructural que relacione los ambientes escolares con el bienestar psicológico y los comportamientos violentos, además de generar intervenciones psicoeducativas que eliminen los daños a la salud. 

Para ello trabajan en planteles públicos que se ubican en la periferia de la zona metropolitana de Guadalajara. 

Por su parte, María de Lourdes Preciado Serrano, coordinadora de la maestría en Ciencias de la Salud del Trabajo, indicó que otro tema que se ha trabajado dentro de la misma investigación es la relación de las afectaciones físicas en cuanto al trato que reciben terceros de parte de personas que se encuentran en ambientes de trabajo difíciles, como puede ser el personal de salud que agrede a los pacientes.

Los avances de la investigación que se divide en ambas vertientes, serán presentados hacia finales de año.

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